数字阅读对大学生媒介素养的影响——基于媒介与信息素养评估框架的实证研究

作者： 李金城 王卉

摘要：基于UNESCO媒介与信息素养评估框架,设计测量量表并针对大学生进行实证调研,采用多因素方差分析与最优尺度回归考察影响媒介素养的因素.结果表明,数字阅读时间等变量对大学生媒介素养及信息评估能力有显著的正向影响.这启示我们可以通过科学引导大学生数字阅读实践活动来提高其媒介素养水平.

关键字： 媒介与信息素养 媒介素养 数字阅读

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